Como Entidad Acreditadora de Formación Continuada la Escuela de Salud Mental de la AEN-PSM evaluará las actividades y materiales docentes que se le presenten a través de un sistema de evaluación por pares y, en base a esta evaluación, concederá o denegará la acreditación.
A continuación os detallamos los criterios en los que se basa la acreditación (también puedes descargarlos aquí) y disponéis de los enlaces a la documentación necesaria:
Los responsables de la actividad deberán cumplimentar el formulario de información sobre la misma para que pueda ser evaluado. Asimismo, se incluirá el Anexo I (programa) y, en su caso, los Anexos II y Anexo III (sendas declaraciones de ausencia de conflictos de intereses). Todos los documentos deberán enviarse en un único correo electrónico a aen @aen.es y escuelasaludmentalaen @gmail.com al menos dos meses antes del comienzo de la actividad y con el asunto: “Acreditación ESMAEN (nombre de la actividad)”. La ESMAEN se compromete a resolver la acreditación en las cuatro semanas siguientes Se valorarán cuatro apartados independientes para acreditar la actividad.
Históricamente, la acreditación de la ESMAEN siempre ha carecido de carácter oficial, pero implica que la actividad formativa representa la intención de una asociación que se interesa por la clínica y la asistencia desde la independencia y hacia la libertad. Por ello, sus criterios difieren en gran medida de los valorados por los distintos comités nacionales, son más sencillos e intentan reflejar el verdadero carácter de una formación autónoma, seria y rigurosa.
A.- Criterios de contenido
Principio 1.- Reconocimiento del saber de las personas diagnosticadas de enfermedad mental como fuente de conocimiento de los profesionales.
Principio 2.- Se pretende mejorar la comprensión de la clínica en Salud Mental.
Principio 3.- Se pretende mejorar la labor asistencial de los profesionales.
Principio 4.- Se pretende mejorar el trabajo transprofesional del equipo.
Principio 5.- El programa considera la inclusión de temas sobre Derechos Humanos en Salud Mental.
B.- Criterios de organización
Principio 1.- El programa es claro y sencillo. Los asistentes pueden acudir fácilmente a las actividades organizadas.
Principio 2.- El programa es accesible a los socios. Existe información virtual de la actividad.
Principio 3.- Existen talleres que facilitan la participación de los asistentes.
Principio 4.- Se incluye a personas con diagnóstico de enfermedad mental dentro de la organización o logística de la actividad. Se facilita la contratación de usuarios para la organización del evento (secretaría, material, azafatos, catering, etc.).
C.- Criterios de Metodología
Principio 1.- El método docente contempla el papel activo de los participantes
Principio 2.- El programa incluye actividades enfocadas al debate, análisis reflexivo e intercambio de experiencias y opiniones
Principio 3.- La metodología es adecuada al tipo de actividad para asegurar la consecución de los objetivos de aprendizaje.
Principio 4.- La organización considera la elaboración de un resumen de la actividad para compartirlo con los socios de la AEN.
Principio 5.- Se facilita el seguimiento de la actividad a los no asistentes (streaming, redes sociales, etc.).
D.- Criterios éticos
Principio 1.- Ausencia de conflictos de intereses con la industria farmacéutica y diagnóstica. Acreditada mediante declaración explícita.
Principio 2.- Ausencia de otros conflictos de intereses. Acreditada mediante declaración explícita.
Principio 3.- Reducción del coste de la inscripción a personas con bajos recursos.
Principio 4.- La actividad se ajusta a los criterios éticos que la AEN defiende, tales como la tolerancia, la diversidad o el respeto.
Para la valoración se utilizarán los siguientes criterios:
El ajuste a los Criterios de Contenido de la Escuela exige cumplir 3 de los 5 principios que se consideran en el baremo (C). El cumplimiento de 5 sobre 5 indica que se ajusta por completo (C’).
C = 3-4 principios de contenido
C’ = 5 principios de contenido
El ajuste a los Criterios de Organización de la Escuela exige cumplir 2 de los 4 principios que se consideran en el baremo (O). El cumplimiento de 4 sobre 4 que se ajusta por completo (O’).
O = 2-3 principios de organización
O’ = 4 principios de organización
El ajuste A los Criterios de Metodología de la Escuela exige cumplir 3 de los 5 principios que se consideran en el baremo (M). El cumplimiento de 5 sobre 5 que se ajusta por completo (M’).
M = 3-4 principios de metodología
M’ = 5 principios de metodología
El ajuste A los Criterios Éticos de la Escuela exige cumplir 3 de los 4 principios que se consideran en el baremo (E). El cumplimiento de 4 sobre 4 que se ajusta por completo (E’).
E = 3 principios éticos
E’ = 4 principios éticos
Resolución
El grado de cumplimiento de los criterios de acreditación de la ESMAEN puede ser, de mayor a menor adecuación, Excelente, Correcto o Suficiente.
El grado de Excelente implica cumplir todos los principios de los criterios. Excelente =C’+O’+M’+E’
El grado de Correcto implica ajustarse al menos a 3 criterios de contenido, 2 de organización, 3 de metodología y 3 éticos. Correcto =C+O+M+E
El grado de Suficiente se obtendrá si la actividad no se ajusta a los criterios de contenido u organización o de metodología. Debe, en todo caso, ajustarse a los criterios éticos. Suficiente = Falta C ó O ó M
Toda actividad que no se ajuste a los criterios éticos (es decir, al menos a 3 de sus principios) no podrá ser acreditada por la ESMAEN. Toda actividad que no cumpla los criterios de contenido y organización o de contenido
y metodología o de organización y metodología, no podrá ser acreditada por la ESMAEN. Falta E = no acreditada.
Faltan C y O ó C y M ó O y M = no acreditada.
